Публікації

31-32 групи Список літератури для читання влітку

  Список літератури для читання влітку Список з української літератури для 11 класу Павло Тичина. «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти» Євген Плужник. «Вчись у природи творчого спокою...», «Ніч... а човен – як срібний птах!..» Максим Рильський. «Солодкий світ!..», «У теплі дні збирання винограду» Микола Хвильовий. «Я (Романтика)» Юрій Яновський. «Майстер корабля» Валер’ян Підмогильний. «Місто» Остап Вишня. «Моя автобіографія», «Письменники», «Сом» Микола Куліш. «Мина Мазайло» Богдан-Ігор Антонич. «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда» Осип Турянський. «Поза межами болю» Євген Маланюк. «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів...» Іван Багряний. «Тигролови» Олександр Довженко. «Щоденник» (періоду війни), «Зачарована Десна» Олесь Гончар. «Модри Камень» Василь Симоненко. «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…» Дмитро Павличко. «Два кольори», «Я стужи

31-32 групи Українська література Тема "Узагальнення та систематизація вивченого"

Зображення
Тема уроку  "Узагальнення та систематизація вивченого. Обмін думками про вивчені твори української літератури" Діти! Ось і завершується навчальний рік. Сподіваюся, що яскрава палітра імен та кращих творів зі скарбниці української культури зробили його цікавим та насиченим. Пропоную вам спробувати пригадати найважливіші поняття, опрацьовані твори, перевірити свої знання. Крок 1. "Галерея". Упізнайте письменників за їх портретами, згадайте справжні імена тих, хто послуговувався псевдонімом. Крок 2. "Темна конячка".  Упізнайте персонаж за цитатою. 1)  "Лише ми одні піддержуємо красу в житті, ми, артисти, вибрана горстка суспільності, розумієш?" 2)   "Про нього люди казали, що він богує. Він був як бог, знаючий і сильний, той градівник і мольфар" 3)   "У вас револьвер є? — вмить зупинилась вона передо мною. Великі, чисті очі її змінилися, стали якісь злі, сталеві, темні. Дитяча нижня губа тісно стисла

11-12 групи Українська мова КОРЕКЦІЙНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Двадцять п’яте травня Корекційна контрольна робота Відокремлені та уточнювальні члени речення Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Роботу потрібно виконати протягом 40хв з моменту отримання завдань. Не пізніше 11.30  робота має бути надіслана вчителю. Тестові завдання 1. Відокремленими називаються члени речення, які: А   передають ставлення мовця до висловленого, його оцінку; Б   виділяються за змістом та інтонацією; В   відносяться до того самого слова в реченні й відповідають на те саме питання; Г   вказують на того, до кого звернено мовлення. 2. Позначте речення, у якому означення не слід відокремлювати (розділові знаки вилучено). А   Звучав потемнілий дзвін пудів на тридцять. ( М. Стельмах ) Б   Татарин пійманий в петлю випустив з руки ножа. ( А. Чайковський ) В   Стомлені й перелякані каченята збилися під ліщиною. ( Є. Гуцало ) Г   На покуті залитий сонцем під сліпучою синявою неба сидів старий Чумак. ( І. Багряний ) 3. Позна

11-12 групи Українська мова Тема "Повторення вивченого протягом року"

Тема уроку  "Повторення вивченого протягом року" Шановні ліцеїсти! Пропоную вашій увазі цікаві завдання  на повторення вивченого протягом року. Крок 1. Гра "Редактор". Відредагуйте речення. Знайдіть усі можливі види помилок.  Будьте такі добрі, скажіть, як попасти на майдан Незалежності? Йому ніщо не мішало зустрітися зі мною в дев’ять годин. Повертаючись додому, двері виявились закритими. На літературному вечорі приймали участь поети і письменники. Крок 2. Розподільний диктант. Запишіть подані речення в такому порядку:   1) означено-особові; 2) неозначено-особові; 3) узагальнено-особові; 4) безособові; 5) називні.  Підкресліть у них головні члени речення. Жити буду! (Леся Українка)   День... Зоря...(М. Побелян)   Не берися не за своє діло. (Нар.тв.)   Треба любити людину. (Остап Вишня)   Зрябілий пагорб. Всохлі небеса. Ячмінь. Маслини. Ящірка. Ожина. (М. Вінграновський)   Поховали громадою як слід, по закону. (Т. Шевченко)   Н

31-32 групи Українська мова КОНТРОЛЬНЕ ЕСЕ

Двадцять друге травня Контрольне есе Напишіть  есе з елементами роздуму, узявши за основу одну з тез, наведених нижче. Роботу потрібно написати та надіслати сьогодні, 22 травня до 18.00.   Пропоную для написання есе такі тези: На грубість не треба відповідати грубістю. Людина починається зі слова. Життя варто прожити з гідністю. Самовдосконалення — шлях до гармонії. Зраду пробачати не можна. Виховуйте в собі благородство. Кожен повинен дбати про чистоту довкілля.   Теза, яку ви оберете, і буде заголовком вашого есе. Вимоги до написання есе: 1) Обсяг — 1,5 -2 сторінки тексту . 2) Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка. 3) Кожен абзац есе розкриває одну думку. 4) Необхідно писати стисло і ясно . Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора. 5) Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як

11-12 групи Українська мова КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення"

Вісімнадцяте травня Контрольна робота Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання   Початковий та середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)   1. Позначте речення, у якому є поширене звертання (деякі розділові знаки вилучено).    А   Верни до мене пам’яте моя. ( В. Стус )    Б   Мамо зваріть супу! ( Остап Вишня )    В   Прилітайте ластів’ята до моєї хати. ( О. Довгий )    Г   Ну що ж товариші давайте звечора приготуємось, щоб зранку не вовтузитися, а зразу за рушниці й по місцях! ( Остап Вишня ) 2. Позначте речення, у як

31-32 групи Українська мова УСНИЙ КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР

Усний контрольний твір   Шановні ліцеїсти! Вибір майбутньої професії має велике значення, адже від нього значною мірою залежить усе подальше життя людини. Одні вибирають фах за престижем, інші — за покликанням, а хтось погоджується реалізувати мрію батьків. За яким із цих принципів треба вибирати справу свого майбутнього життя? Крок 1. Сформулюйте тезу, наведіть два аргументи, один із них проілюструйте прикладом із художньої літератури, а інший — із власного життя; сформулюйте висновок (обсяг роботи — півтори-дві сторінки). Крок 2. Запишіть аудіо-  чи  відео-  з усним розказуванням  складеного вами твору та надішліть вчителю до 22 травня. Крок 3. Якщо виникли запитання, обов’язково задайте їх вчителю. Дякую за увагу! Чекаю на ваші роботи. Бажаю успіху!