11-12 групи Українська мова Тема уроку "Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення"

Тема уроку "Поняття про відокремлення. Речення з відокремленими членами"

Крок 1. Пригадайте:

1) Яку роль виконують головні та другорядні члени речення?
2) Що таке дієприслівниковий зворот?
3) Що таке дієприкметниковий зворот?
4) Як виділяються дієприкметникові та дієприслівникові звороти в реченні?
5) Наведіть приклади речень із зазначеними зворотами.


Крок 2. Перегляньте відео.











Крок 3. Що ж таке відокремлені члени речення? Як їх віднайти в реченні?

   Пропоную вам порівняти речення. В яких випадках виділені другорядні члени речення набувають більш самостійного додаткового значення?

1. Берег тонко пахнув нагрітим за день піском. (М. Стельмах)

2. Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. (М. Коцюбинський)

1. Дзвінкі, тоненькі хлоп’ячі голоси лунали під крайньою хатою поблизу млина. (С. Васильченко)

2. Часом з’являлись білі хмаринки, довгі, худі й прозорі. (М. Коцюбинський)


У реченнях під номером 2 виділені другорядні члени є відокремленими. Вони вимовляються з трохи іншою інтонацією, ніж усе речення. Вони стають більш значущими щодо смислу й звертають на себе увагу слухача. Відокремленими називаються члени речення, які виділяються за змістом та інтонаційно. Вони виражають додаткове повідомлення або доповнюють основне твердження у реченні. В усному мовленні відокремлені члени виділяються інтонацією, а на письмі — розділовими знаками. У реченні відокремлені члени набувають більшої самостійності, бо їхнє значення наголошується, відокремлюється, виникають нові смислові відтінки.
Відокремлюватись можуть лише другорядні члени речення — означення, прикладки, обставини, додатки. Головні члени речення не відокремлюються. 
 У вимові відокремлені члени речення виділяються логічним наголосом і невеликими паузами. На письмі відокремлюються комами, іноді — тире (переважно у кінці речень).


Крок 4. Прочитайте теоретичний матеріал підручника на с.144.


Крок 5.Пропоную вашій увазі відео.  


 




Крок 6. Виконайте завдання. 



Крок 7. Робота з підручником. Виконайте вправу 313 зі с.145. Опрацюйте усно матеріал параграфа 31 на с.144-145.




Вітаю! Ви пройшли необхідну кількість кроків, щоб успішно засвоїти тему "Поняття про відокремлення". Дякую за увагу! 
 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

11-12 групи Українська мова КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення"

Вісімнадцяте травня Контрольна робота Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання   Початковий та середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)   1. Позначте речення, у якому є поширене звертання (деякі розділові знаки вилучено).    А   Верни до мене пам’яте моя. ( В. Стус )    Б   Мамо зваріть супу! ( Остап Вишня )    В   Прилітайте ластів’ята до моєї хати. ( О. Довгий )    Г   Ну що ж товариші давайте звечора приготуємось, щоб зранку не вовтузитися, а зразу за рушниці й по місцях! ( Остап Вишня ) 2. Позначте речення, у як
Докладніше

31-32 групи Українська література КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Образне слово поетичного модернізму"

П’ятнадцяте травня Контрольна робота Образне слово поетичного модернізму Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання Початковий та середній рівні 1. Укажіть, який із творів належить М.Вороному.    А   "Чари ночі";     Б   "Інфанта";     В    "По дорозі в казку";        Г    "О слово рідне! Орле скутий...". 2. Пригадайте, представником якої течії модернізму був О.Олесь.     А   символізму;     Б   імпресіонізму;     В   експресіонізму;     Г   неоромантизму. 3. Поезія "Блакитна панна" є зразком      А   інтимної лірики;     Б   філософської лірики;    
Докладніше

11-12 групи Українська мова Тема "Повторення вивченого протягом року"

Тема уроку  "Повторення вивченого протягом року" Шановні ліцеїсти! Пропоную вашій увазі цікаві завдання  на повторення вивченого протягом року. Крок 1. Гра "Редактор". Відредагуйте речення. Знайдіть усі можливі види помилок.  Будьте такі добрі, скажіть, як попасти на майдан Незалежності? Йому ніщо не мішало зустрітися зі мною в дев’ять годин. Повертаючись додому, двері виявились закритими. На літературному вечорі приймали участь поети і письменники. Крок 2. Розподільний диктант. Запишіть подані речення в такому порядку:   1) означено-особові; 2) неозначено-особові; 3) узагальнено-особові; 4) безособові; 5) називні.  Підкресліть у них головні члени речення. Жити буду! (Леся Українка)   День... Зоря...(М. Побелян)   Не берися не за своє діло. (Нар.тв.)   Треба любити людину. (Остап Вишня)   Зрябілий пагорб. Всохлі небеса. Ячмінь. Маслини. Ящірка. Ожина. (М. Вінграновський)   Поховали громадою як слід, по закону. (Т. Шевченко)   Н
Докладніше