11-12 групи Українська мова Тема "Відокремлені додатки. Відокремлені обставини"

Тема уроку :  "Відокремлені додатки. Відокремлені обставини"


Діти! Ми продовжуємо вивчати відокремлені члени речення. Сьогодні ми розглянемо умови відокремлення обставин та додатків. Наша мета — навчитися знаходити в реченні відокремлені додатки та обставини, правильно розставляти розділові знаки  та інтонувати такі речення.


Крок 1. Повторення вивченого про відокремлені члени речення.

Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть відокремлені члени речення і позначте які саме члени речення є відокремленими.

  Рідний степ широкий вільний пишнобарвний і квітчастий раптом став перед очима... (М. Вороний)   Весною Чижик молоденький такий співучий проворненький в садочку все собі скакав та якось у сільце й попав...(Л. Глібов.)   А за Дніпром степ оповитий фіолетовим серпанком далини.(В. Винниченко.)   Нам хліборобам що з мечем почати? (І. Франко.)   А он старе Монастирище колись козацьке село. (Т. Шевченко.)   Ось і він Дніпро величний і древній народна українська ріка. (Ю. Яновський.)   Дикі голуби горлички здивовано позирають на нас із верхів’я посадки. (О. Гончар.)


Крок 2. Пригадайте, що називається дієприслівниковим зворотом?

За яких умов дієприслівникові звороти виділяються в реченні комами?

Чи можуть виділятися одиничні дієприслівники?


Крок 3. Перегляньте відео.













Крок 4. Робота з підручником. Опрацюйте матеріал підручника на с. 156-157, виконайте  письмово впр. 353 зі с. 158. Опрацюйте матеріал підручника на с. 159-160, виконайте письмово впр. 363.



Дякую за увагу! Чекаю виконаних та надісланих вами завдань із кроків 1 та 4. Бажаю успіху! 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

11-12 групи Українська мова КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення"

Вісімнадцяте травня Контрольна робота Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання   Початковий та середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)   1. Позначте речення, у якому є поширене звертання (деякі розділові знаки вилучено).    А   Верни до мене пам’яте моя. ( В. Стус )    Б   Мамо зваріть супу! ( Остап Вишня )    В   Прилітайте ластів’ята до моєї хати. ( О. Довгий )    Г   Ну що ж товариші давайте звечора приготуємось, щоб зранку не вовтузитися, а зразу за рушниці й по місцях! ( Остап Вишня ) 2. Позначте речення, у як
Докладніше

31-32 групи Українська література КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Образне слово поетичного модернізму"

П’ятнадцяте травня Контрольна робота Образне слово поетичного модернізму Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання Початковий та середній рівні 1. Укажіть, який із творів належить М.Вороному.    А   "Чари ночі";     Б   "Інфанта";     В    "По дорозі в казку";        Г    "О слово рідне! Орле скутий...". 2. Пригадайте, представником якої течії модернізму був О.Олесь.     А   символізму;     Б   імпресіонізму;     В   експресіонізму;     Г   неоромантизму. 3. Поезія "Блакитна панна" є зразком      А   інтимної лірики;     Б   філософської лірики;    
Докладніше

11-12 групи Українська мова Тема "Повторення вивченого протягом року"

Тема уроку  "Повторення вивченого протягом року" Шановні ліцеїсти! Пропоную вашій увазі цікаві завдання  на повторення вивченого протягом року. Крок 1. Гра "Редактор". Відредагуйте речення. Знайдіть усі можливі види помилок.  Будьте такі добрі, скажіть, як попасти на майдан Незалежності? Йому ніщо не мішало зустрітися зі мною в дев’ять годин. Повертаючись додому, двері виявились закритими. На літературному вечорі приймали участь поети і письменники. Крок 2. Розподільний диктант. Запишіть подані речення в такому порядку:   1) означено-особові; 2) неозначено-особові; 3) узагальнено-особові; 4) безособові; 5) називні.  Підкресліть у них головні члени речення. Жити буду! (Леся Українка)   День... Зоря...(М. Побелян)   Не берися не за своє діло. (Нар.тв.)   Треба любити людину. (Остап Вишня)   Зрябілий пагорб. Всохлі небеса. Ячмінь. Маслини. Ящірка. Ожина. (М. Вінграновський)   Поховали громадою як слід, по закону. (Т. Шевченко)   Н
Докладніше