31-32 групи Українська мова УСНИЙ КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР

Усний контрольний твір
 

Шановні ліцеїсти! Вибір майбутньої професії має велике значення, адже від нього значною мірою залежить усе подальше життя людини. Одні вибирають фах за престижем, інші — за покликанням, а хтось погоджується реалізувати мрію батьків. За яким із цих принципів треба вибирати справу свого майбутнього життя?


Крок 1. Сформулюйте тезу, наведіть два аргументи, один із них проілюструйте прикладом із художньої літератури, а інший — із власного життя; сформулюйте висновок (обсяг роботи — півтори-дві сторінки).


Крок 2. Запишіть аудіо-  чи  відео-  з усним розказуванням  складеного вами твору та надішліть вчителю до 22 травня.


Крок 3. Якщо виникли запитання, обов’язково задайте їх вчителю.


Дякую за увагу! Чекаю на ваші роботи. Бажаю успіху! 
 

 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

11-12 групи Українська мова КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення"

Вісімнадцяте травня Контрольна робота Речення зі звертаннями, вставними конструкціями. Відокремлені та уточнювальні члени речення Тестові завдання Шановні ліцеїсти! Увага! Контрольну роботу виконуємо синхронно (одночасно) протягом 40 хв. Розпочинаємо роботу о  10.40, закінчуємо об  11.20, робите фото (якісне!) і надсилаєте протягом 10хв. До 11.30 потрібно надіслати роботу вчителеві. Роботи, які будуть надіслані пізніше, будуть мати від’ємний бал ( -1 бал за кожні 5хв запізнення). Завдання   Початковий та середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)   1. Позначте речення, у якому є поширене звертання (деякі розділові знаки вилучено).    А   Верни до мене пам’яте моя. ( В. Стус )    Б   Мамо зваріть супу! ( Остап Вишня )    В   Прилітайте ластів’ята до моєї хати. ( О. Довгий )    Г   Ну що ж товариші давайте звечора приготуємось, щоб зранку не вовтузитися, а зразу за рушниці й по місцях! ( Остап Вишня ) 2. Позначте речення, у як
Докладніше

11-12 групи Українська мова Тема "Повторення вивченого протягом року"

Тема уроку  "Повторення вивченого протягом року" Шановні ліцеїсти! Пропоную вашій увазі цікаві завдання  на повторення вивченого протягом року. Крок 1. Гра "Редактор". Відредагуйте речення. Знайдіть усі можливі види помилок.  Будьте такі добрі, скажіть, як попасти на майдан Незалежності? Йому ніщо не мішало зустрітися зі мною в дев’ять годин. Повертаючись додому, двері виявились закритими. На літературному вечорі приймали участь поети і письменники. Крок 2. Розподільний диктант. Запишіть подані речення в такому порядку:   1) означено-особові; 2) неозначено-особові; 3) узагальнено-особові; 4) безособові; 5) називні.  Підкресліть у них головні члени речення. Жити буду! (Леся Українка)   День... Зоря...(М. Побелян)   Не берися не за своє діло. (Нар.тв.)   Треба любити людину. (Остап Вишня)   Зрябілий пагорб. Всохлі небеса. Ячмінь. Маслини. Ящірка. Ожина. (М. Вінграновський)   Поховали громадою як слід, по закону. (Т. Шевченко)   Н
Докладніше

31-32 групи Українська література Тема уроку "Леся Українка. Драма-феєрія "Лісова пісня"

Зображення
Тема уроку "Драма-феєрія "Лісова пісня". Фольклорно-міфологічна основа. Художні особливості драми-феєрії" Немає, напевно, людини, яка б, цікавлячись творчістю Лесі Українки, оминула увагою прекрасну "Лісову пісню". Незвичайний сюжет, глибокий зміст, непересічний образ головної героїні — усе в драмі заворожує. "Зовсім осібно, як чарівний заквітчаний острів, височіє в творчій спадщині Лесі Українки драма-феєрія "Лісова пісня" (М. Рильський) Пропоную вам розпочати знайомство з цим шедевром української класики   Крок 1. Ознайомлення з історією написання твору. Прочитайте матеріал підручника на с. 196.   Крок 2. Прочитайте драму-феєрію "Лісова пісня" або прослухайте аудіокнигу. Крок 3. Жанрові особливості твору. Що таке драма-феєрія? Драма-феєрія — це різновид драми, у якому поряд із людьми діють персонажі, створені уявою письменника або запозичені з фольклору. Сюжет такого твору
Докладніше